Интервью

Чтобы считать себя ученым, нужны веские на то основания.

СФ РЭУ им. Г.В. Плеханова Яськова Татьяна Ивановна к.г.н., старший преподаватель кафедры менеджмента и таможенного дела

А. В.: Татьяна, В каком возрасте Вы почувствовали интерес к науке? Кто способствовал развитию этого интереса?

Т.И.: Тяга к новым знаниям проявлялась столько, сколько себя помню. В нашем доме всегда было много книг. За интерес к географии отдельное спасибо Жюлю Верну и Фенимору Куперу. В школе мечтала быть физиком, но в итоге выбрала естественный факультет. Уже в университете моим наставником стала Татьяна Ивановна Потоцкая – замечательный человек и пытливый ученый. Она оказала большое влияние на становление моих научных интересов, умела найти и показать логику там, где ее на первый взгляд не видно, это меня и подкупило. Спасибо большое Валерию Борисовичу Поздееву за практические советы и рекомендации и, конечно, моему научному руководителю – Александру Петровичу Катровскому. У меня были замечательные учителя.

Из последнего: роман Джека Лондона «Мартин Иден»

СГАФКСТ Чернецов Максим Михайлович к.п.н., проректор по воспитательной и социальной работе

А. В.: Максим Михайлович, В каком возрасте Вы почувствовали интерес к науке? Кто способствовал развитию этого интереса?

М. М.: Добрый день, уважаемые читатели. Приятно начинать цикл подобных интервью. Я уверен, что путь каждого молодого ученого в современных условиях очень индивидуален. С нетерпением буду ждать выхода интервью своих коллег, т.к. уверен, что их истории полны неожиданностей. Про себя могу сказать что, в 2000 году поступил в академию физической культуры и спорта (в то время институт физической культуры), 1-2 курс учебы прошли в полном погружении в учебные дисциплины, среди которых больше всего привлекали анатомия, физиология и теория избранного вида спорта.

Международная научно-образовательная деятельность высшей школы как инструмент современной геополитики

СГАФКСТ Бышевская Анастасия к.г.н.,председатель совета молодых ученых

К концу XX века рынок образовательных услуг развился в полноценную отрасль мирового хозяйства. При постановке задач высшей школы в области международного сотрудничества государства преследуют в том числе и геополитические цели. В «Национальной доктрине образования в РФ», определяющей стратегические цели высшей школы до 2025 года выделяется задача интеграции образования и науки в общемировом пространстве, путем подготовки специалистов, отвечающих мировым требованиям, способных своевременно и качественно решать актуальные задачи современного гражданского общества.