Интервью

Студенческая жизнь это время открытия себя и своих друзей

СФ Финансового Университета при правительстве РФ Светлана Васильевна Земляк д.э.н., директор, соруководитель магистерской программы "Финансовый маркетинг"

Е.В. Светлана Васильевна, расскажите, почему вы пошли учиться именно в финансовый университет.

С.В. Спасибо огромное за вопрос, Екатерина. Это было в 1992 году, я выбрала всероссийский заочный финансово-экономический институт (ныне Финансовый университет при Правительстве РФ) по двум причинам: во-первых, я завершила обучение в экономическом техникуме Госснаба СССР по направлению «товароведение» и на тот момент логично было продолжить обучение в экономическом вузе. Это была прямая дорога из экономического техникума в экономический ВУЗ. Во-вторых, я выбирала Вуз, обращая внимание на месторасположение (проспект Гагарина 22, в высшей степени, территориально удобно). Необходимо отметить, что на сегодняшний день Финансовый университет при Правительстве РФ единственный государственный профильный ВУЗ на территории нашей области. Важнейшей компонентой стратегического развития Финансового университета является модернизация образовательного процесса. Будет продолжена работа по разработке собственных образовательных стандартов Финансового университета и перевод образовательных программ на собственные образовательные стандарты по всем уровням подготовки, в области экономики и управления, прикладной математики и информатики, информационной безопасности, менеджмента, управления персоналом, государственного и муниципального управления, бизнес-информатики, финансов и кредита, государственного аудита и др.

Чтобы считать себя ученым, нужны веские на то основания.

СФ РЭУ им. Г.В. Плеханова Яськова Татьяна Ивановна к.г.н., старший преподаватель кафедры менеджмента и таможенного дела

А. В.: Татьяна, В каком возрасте Вы почувствовали интерес к науке? Кто способствовал развитию этого интереса?

Т.И.: Тяга к новым знаниям проявлялась столько, сколько себя помню. В нашем доме всегда было много книг. За интерес к географии отдельное спасибо Жюлю Верну и Фенимору Куперу. В школе мечтала быть физиком, но в итоге выбрала естественный факультет. Уже в университете моим наставником стала Татьяна Ивановна Потоцкая – замечательный человек и пытливый ученый. Она оказала большое влияние на становление моих научных интересов, умела найти и показать логику там, где ее на первый взгляд не видно, это меня и подкупило. Спасибо большое Валерию Борисовичу Поздееву за практические советы и рекомендации и, конечно, моему научному руководителю – Александру Петровичу Катровскому. У меня были замечательные учителя.

Из последнего: роман Джека Лондона «Мартин Иден»

СГАФКСТ Чернецов Максим Михайлович к.п.н., проректор по воспитательной и социальной работе

А. В.: Максим Михайлович, В каком возрасте Вы почувствовали интерес к науке? Кто способствовал развитию этого интереса?

М. М.: Добрый день, уважаемые читатели. Приятно начинать цикл подобных интервью. Я уверен, что путь каждого молодого ученого в современных условиях очень индивидуален. С нетерпением буду ждать выхода интервью своих коллег, т.к. уверен, что их истории полны неожиданностей. Про себя могу сказать что, в 2000 году поступил в академию физической культуры и спорта (в то время институт физической культуры), 1-2 курс учебы прошли в полном погружении в учебные дисциплины, среди которых больше всего привлекали анатомия, физиология и теория избранного вида спорта.

Международная научно-образовательная деятельность высшей школы как инструмент современной геополитики

СГАФКСТ Бышевская Анастасия к.г.н.,председатель совета молодых ученых

К концу XX века рынок образовательных услуг развился в полноценную отрасль мирового хозяйства. При постановке задач высшей школы в области международного сотрудничества государства преследуют в том числе и геополитические цели. В «Национальной доктрине образования в РФ», определяющей стратегические цели высшей школы до 2025 года выделяется задача интеграции образования и науки в общемировом пространстве, путем подготовки специалистов, отвечающих мировым требованиям, способных своевременно и качественно решать актуальные задачи современного гражданского общества.